種子奇遇記——小二班班本課程淺若夏沐兒 課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">一天，孩子們發(fā)現(xiàn)投放在植物角蘋果種子長出了嫩綠色的“葉子”，于是都圍在一起討論起來，老師們從孩子們的興趣點出發(fā)，開展了一系列的探究活動，與孩子們一起揭開關(guān)于“種子”的秘密，現(xiàn)在，讓我們一起看看種子的奇遇之旅是什么樣的吧！</p> 課程前審議 課程目標 <p class="ql-block ql-indent-1">1、探索認識蘋果種子的生長過程，通過種植、觀察、實驗等學習形式，豐富自己有關(guān)種子的任認知經(jīng)驗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、積極參加各種探究、創(chuàng)造活動，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)與想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、通過調(diào)查、談話、親子互動等形式，認識種子的種類，了解其不同的特征。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、了解不同種子的營養(yǎng)成分與人們身體健康的關(guān)系，樹立不挑食的營養(yǎng)習慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">開展探究種子的實踐性種植活動，鍛煉幼兒觀察、溝通、動手操作能力。</p> 教學活動、區(qū)域活動 <p class="ql-block ql-indent-1">我們有根據(jù)孩子提問的為什么種子沒有長出來，和幼兒一起進行了查閱資料，最后發(fā)現(xiàn)，蘋果種子需要育苗的過程。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1、首先我們將蘋果種的蘋果種子取出后，需要將果肉處理干凈，然后把種子泡在水中8—12小時。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2、然后把種子放在濕紙巾上，蓋上保鮮膜并扎眼，讓種子在25度左右的環(huán)境下進行催芽。（可不催芽） </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3、再將泡好或催芽后的種子移植在土中。隨后，我們又進行了新一輪的種植活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在過程中，孩子們又有了新的問題......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘋果種子移植在土里一段時間后，基本上都不存活，孩子們發(fā)現(xiàn)后，提出了問題，我們一起進行了查閱資料后發(fā)現(xiàn)。蘋果種子的種植適于土層深厚，排水良好和富含有機質(zhì)的砂質(zhì)壤土。并且土壤的酸堿度以微酸性到中性為宜。蘋果也是對土壤適應性較強的高產(chǎn)果樹。</p> 課程中審議 <p class="ql-block ql-indent-1">蘋果種子不可食用：蘋果籽里有苦杏仁苷，水解之后就會產(chǎn)生氫氰酸，有毒，能夠?qū)е潞粑囊种?。但一個蘋果籽力量很少，吃了幾十個蘋果籽才能達到中毒劑量，誤食少量蘋果籽對人體健康危害不大。</p> 課程終審議 課程評價 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">每個孩子心中都有一顆美麗的種子，我們要對孩子創(chuàng)造條件和機會去表現(xiàn)沒，創(chuàng)造美。孩子們所呈現(xiàn)出富有個性的探究能力，表現(xiàn)力，想象力，覺察力等，讓我們?yōu)橹@嘆！再生活過程中，我們更多地給予他們信任、支持，肯定和鼓勵，包括等待，基于此的創(chuàng)作，讓我們看到孩子們從主動學習到深入學習的過程，感受到活動不斷生發(fā)延續(xù)生命力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>活動中不同兒童視角，讓我們體會到他們所創(chuàng)作品的珍視和愛惜，那隨著探索，成功的喜悅，獨特的想法，不一樣的審美感受和樂于分享的精神，都值得我們再去品味與思考。那些自然里收集種子、認真照顧種子，和種子做游戲的小小身影，都刻印在童年的記憶里。</span></p> 種子蘋果孩子課程我們探究催芽活動種植一起