引領(lǐng)促成長(zhǎng)，共研齊揚(yáng)帆——醴陵市學(xué)前教育名幼師工作室園本教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

云朵兒

為推進(jìn)醴陵市學(xué)前教育全面發(fā)展，為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革，全面提高保教保育質(zhì)量，做好第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的宣傳與推動(dòng)。2022年4月29日醴陵市凌云名幼師工作室成員齊聚基地園，開(kāi)展了以機(jī)關(guān)幼兒園《陶藝活動(dòng)的實(shí)踐探究》為案例的教研活動(dòng)，4月30日上午在湖南省教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家、醴陵市學(xué)前教育名幼師工作室首席專(zhuān)家馮梅的引領(lǐng)下，全體成員齊聚云端，共話幼小銜接工作。 謀劃在先，明確目標(biāo) 　　工作室主持人凌云園長(zhǎng)針對(duì)2022年度工作室計(jì)劃進(jìn)行了深入交流、探討，就上級(jí)活動(dòng)和工作室活動(dòng)進(jìn)行了展望、任務(wù)布置。 園本陶藝，傳統(tǒng)潤(rùn)心 　　工作室主持人凌云園長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)講座《幼兒園園本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。以《幼兒園陶藝活動(dòng)的實(shí)踐探究》為例，對(duì)活動(dòng)的背景、課題前期工作、研究目標(biāo)、活動(dòng)教材、研究?jī)?nèi)容、實(shí)施步驟等等進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，對(duì)幼兒園園本課程的開(kāi)發(fā)指出了重點(diǎn)的方向，為大家開(kāi)設(shè)園本課程解決了困惑，為探究實(shí)踐提供了方法。 案例分享，有夢(mèng)有光 　　首先，由機(jī)關(guān)幼兒園骨干教師李小佩老師進(jìn)行了《心中有夢(mèng)，眼里有光》為主題的案例分享。以幼兒園陶藝、班級(jí)陶藝特色活動(dòng)開(kāi)展、班級(jí)陶藝活動(dòng)解決策略三大塊進(jìn)行交流分享，她表示：老師和孩子在陶藝活動(dòng)的開(kāi)展下收獲了很多，成長(zhǎng)得很快，累并快樂(lè)著。 　　接著，由工作室成員楊陵老師進(jìn)行了《讓陶藝走進(jìn)區(qū)域》的案例分享。以區(qū)域陶藝開(kāi)展的背景、開(kāi)展區(qū)域陶藝的策略、開(kāi)展區(qū)域陶藝的反思三大塊進(jìn)行闡述，讓大家對(duì)班級(jí)開(kāi)展陶藝區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)和了解，也從中提煉了許多活動(dòng)開(kāi)展的方式，精心地布局、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主題地選擇、作品的趣味性，讓陶藝區(qū)域成為孩子們最受歡迎的區(qū)域活動(dòng)。 陶出快樂(lè)，藝樣精彩 　　機(jī)關(guān)幼兒園的陶藝館充滿了無(wú)限地童趣與誘惑，讓人無(wú)法抗拒，工作室所有成員在專(zhuān)業(yè)陶藝?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，實(shí)踐、體驗(yàn)陶藝的獨(dú)特魅力。 　　園本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐探索已經(jīng)開(kāi)啟，醴陵市學(xué)前教育名幼師工作室成員將以此次教研為契機(jī)，把所學(xué)所得真正落實(shí)到園所的園本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐中，扎實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)，引領(lǐng)輻射區(qū)域幼兒園展開(kāi)實(shí)踐研究。 幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng) 　　 4月30日上午，工作室全體成員聚集線上，湖南省教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家，醴陵市學(xué)前教育名幼師工作室首席專(zhuān)家馮梅宣讀了全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的通知，介紹了省市及試點(diǎn)園（校）活動(dòng)開(kāi)展情況，并發(fā)出倡儀： 幼小銜接，五彩醴陵，我們?cè)谛袆?dòng)！各名師及所在幼兒園進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳月通知，主動(dòng)做好宣傳，開(kāi)展好活動(dòng)，在轄區(qū)內(nèi)爭(zhēng)當(dāng)試點(diǎn)示范園，積極與小學(xué)對(duì)接，助力幼小銜接工作，為每一個(gè)孩子科學(xué)入小學(xué)做好準(zhǔn)備！ 圖|文:江潔、廖云審核:凌云/詹燕審批:馮梅