線上探秘 玩轉(zhuǎn)科學(xué)——姚店子中心小學(xué)六年級(jí)一班線上實(shí)驗(yàn)課沂水縣姚店子中心幼兒園 <p class="ql-block">線下教學(xué)活動(dòng)按下了暫停鍵，但探索科學(xué)的腳步不停歇，教學(xué)不停頓、要求不降低、質(zhì)量不減弱，線上線下相結(jié)合，一起玩轉(zhuǎn)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)課堂。</p> <p class="ql-block">相較于線下在教室上課線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是有優(yōu)勢(shì)的，在學(xué)校里，學(xué)生接觸到的實(shí)驗(yàn)器材都是老師準(zhǔn)備好的，相對(duì)單一。線上實(shí)驗(yàn)課學(xué)生在家里實(shí)驗(yàn)器材豐富，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以多做幾種實(shí)驗(yàn)，孩子們手動(dòng)起來了，腦也就動(dòng)起來了，對(duì)科學(xué)的興趣也就提高了。第二，一些優(yōu)質(zhì)的教育資源，例如微課、教學(xué)課件、習(xí)題庫等，豐富了教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)水平的提升有很好的推動(dòng)作用。例如《無處不在的能量》這節(jié)課，在學(xué)校一般我們會(huì)分組去完成，學(xué)生輪流做實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在孩子在家里，我提前通知學(xué)生要用到的實(shí)驗(yàn)器材，每位同學(xué)都準(zhǔn)備的很充分。整堂課學(xué)生們玩在其中、學(xué)在其中、樂在其中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)一:熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能</p><p class="ql-block">癟了的乒乓球放入器皿中，倒入熱水，乒乓球就可以恢復(fù)原樣了！</p> <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)二:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能</p><p class="ql-block">用手反復(fù)彎折鐵條，速度越快越好。彎折幾次后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵條變熱！讓我們一起來觀看鐵條變熱的過程吧！</p> <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)三:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能</p><p class="ql-block">用梳子梳頭，多梳幾次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)梳子輕而易舉地吸取了碎紙片。這就是我們說的摩擦起電！</p> <p class="ql-block">不可否認(rèn)線上教學(xué)依然存在很多不足，如，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，學(xué)生的自制力問題，長(zhǎng)時(shí)間盯屏幕對(duì)視力的傷害等等。今后我將繼續(xù)探索家校共育模式，鼓勵(lì)每個(gè)家庭為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔控管理的狀態(tài)下，提高自律性，保證教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：鄭成云</p><p class="ql-block">審核：武秀勤</p> 學(xué)生實(shí)驗(yàn)線上鐵條教學(xué)機(jī)械能實(shí)驗(yàn)課器材彎折變熱