“疫”起加油 “語(yǔ)”生同行——田村小學(xué)線上教學(xué)語(yǔ)文組紀(jì)實(shí)美篇

沉浮

今天是田村小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的第二天，全體語(yǔ)文教師為了確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量，針對(duì)第一天線上教學(xué)出現(xiàn)的課堂互動(dòng)費(fèi)時(shí)、聽(tīng)講不連貫、思維不同步、部分學(xué)生不按時(shí)提交作業(yè)等問(wèn)題，及時(shí)對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了優(yōu)化。 1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 　　線上教學(xué)與線下教學(xué)不同，視覺(jué)感和參與感都會(huì)大打折扣，為了讓學(xué)生更好的接受知識(shí)，每班的語(yǔ)文老師根據(jù)班情，借助網(wǎng)絡(luò)資源，做好充分的備課工作。 2.上課形式靈活多樣 　　企業(yè)微信直播、微信答疑、微信視頻、同步課堂學(xué)習(xí)等多種方式，課堂互動(dòng)也生動(dòng)有趣，降低學(xué)生走神開(kāi)小差的幾率。 微課視頻 企業(yè)微信直播 微信答疑 3.教學(xué)輔導(dǎo)不落下 　　不管是微信小組群和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，還是小管家閱讀打卡與作業(yè)批改反饋，老師們想盡辦法，把能用到辦法都用到課后輔導(dǎo)中去。 小組交流 閱讀打卡 作業(yè)批改 4.激勵(lì)手段不能少 　　課堂上，老師們毫不吝嗇自己贊美的語(yǔ)言，哪怕學(xué)生的坐姿端正，也會(huì)大肆夸獎(jiǎng)。適時(shí)地曬出優(yōu)秀作業(yè)，用榜樣的力量帶動(dòng)整體學(xué)生學(xué)習(xí)。 田村小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)剪影 　　未來(lái)一段時(shí)間，全體師生可能依然要采用這種線上的授課模式。我相信，只要我們初心不改，堅(jiān)守崗位，“疫”起加油，“語(yǔ)”生同行，我們的學(xué)生未來(lái)可期！ 　　我們一起加油！