有趣的聲音——中六班聲音物理科學(xué)探究

陳海云

有趣的聲音主題分析梓睿：“芷芊，我剛剛我聽到子維大聲尖叫的聲音特別像小象的聲音。 ”芷芊：“對！我也聽見了，這是為什么呢？”陳老師：“我們可以發(fā)出很多不同的聲音，這是為什么呢?讓我們一起來探索聲音吧!” 聲音是一種由物體振動產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，在我們的生活中聲音無處不在，兒童對于聲音的經(jīng)驗是與生俱來的，是他們認識自然、感受生活的重要途徑。讓他們在聽一聽、找一找、做一做中發(fā)現(xiàn)大自然和生活中的各種聲音了解樂音和噪音與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生對聲音探究的興趣。 Part1·生活中的聲音 我們的身體有打嗝聲、咳嗽聲、呼嚕聲、流鼻涕聲等等。 我在電影院找到了聲音 我找到了雨滴聲 洗手的時候，水龍頭會有嘩啦啦的聲音 小鈴鐺搖一搖就發(fā)出了清脆的聲音 我發(fā)現(xiàn)關(guān)門也會發(fā)出聲音 聲音無處不在，我們的身體會發(fā)出許多不同的聲音，而我們的生活中也會產(chǎn)生許多不同的聲音。除了我們自身的聲音外，那其它聲音是怎么產(chǎn)生的呢？ ?Part2·聲音的產(chǎn)生 　　孩子們用敲擊、碰撞、搖晃等一系列方式使物體發(fā)出聲音，初步感知聲音是由震動產(chǎn)生的。 無論是自身還是周圍環(huán)境，聲音都是無處不在，在每一次的活動討論中小朋友們都積極參與每個環(huán)節(jié)，通過探究發(fā)現(xiàn)聲音的產(chǎn)生有多種方式。 ?Part3聲音的傳播 有一天子維在建構(gòu)區(qū)玩，突然拿起一個紙杯來玩，對著紙杯說話的時候，俊偉：“我們可以在兩個紙杯中間加上線，弄成一個紙杯話筒?！?lt;/p> 孩子們用各種材料嘗試制作電話機，用紙杯和同伴講悄悄話，另一頭居然能夠聽得一清二楚!這到底是為什么呢?我們一起查閱相關(guān)內(nèi)容后，了解了原來聲音是可以傳播的。 我們的話筒制作完了，讓我們一起來聽聽吧！ 探究不同材質(zhì)、不同長度的線條連接紙杯，哪條傳的聲音最清楚，是為什么呢？ 睿成：“政輝，我覺得短的繩子可以聽的更清楚，長的繩子太長了，感覺聽不清楚?！?lt;/p>政輝：“我覺得兩根繩子都聽的清楚，只有我們拉直線就可以聽清楚?！?lt;/p> 我們一起來聽一聽不同材料制作成的電話筒，說一說你認為哪個話筒聽得更清楚吧！ 洛菲：“這個話筒是麻繩連接的，聲音可以聽清楚，但不是最清楚的，讓我們一起找找哪個是聽的最清楚的話筒吧！” 我們聽了三種不同的話筒，現(xiàn)在讓我們一起來記錄一下，在你認為聽得最清楚的話筒后面打上?。 　　在聲音的主題中，孩子們始終保持著濃厚探究興趣，從自身到周圍生活再到自然界，一步步的探究生發(fā)了很多的疑問，每一次的提問都會生成一個新活動，孩子們始終保持著積極的探究興趣，在好奇心的驅(qū)動下，自主自發(fā)的獲得更多關(guān)于聲音認知經(jīng)驗。看似與聲音無關(guān)的材料卻為制造聲音、探索聲音、了解聲音的產(chǎn)生提供了極大的幫助，聲音不但可以感知，還可以去創(chuàng)造。玩中學(xué)，學(xué)中樂，感受科學(xué)活動的無窮樂趣。