志愿服務(wù)我先行，心理疏導(dǎo)暖師生

坤坤

——大慶市第十四中學(xué)黨員志愿心理疏導(dǎo)活動(dòng)紀(jì)實(shí) 　　為了落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，大慶市第十四中學(xué)緊緊圍繞中心工作，全方位、多層次、多渠道開(kāi)展“志愿服務(wù)我先行，心理疏導(dǎo)暖師生”心理疏導(dǎo)活動(dòng)。 2021年4月28日，在黨支部和政教處的倡議下，學(xué)校迅速地成立了“心理疏導(dǎo)志愿團(tuán)”，20多名黨員紛紛爭(zhēng)當(dāng)“心理疏導(dǎo)師”，分別在黨建活動(dòng)室和心育室兩處場(chǎng)所為各年級(jí)師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 　　學(xué)校心育負(fù)責(zé)人兼國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉紅剛老師采用“沙盤心理”游戲的方式，運(yùn)用空間、環(huán)境、玩具、技術(shù)等手段分析和識(shí)別教師和學(xué)生心理困擾和問(wèn)題，并給予專業(yè)的分析、講解和疏導(dǎo)，為師生緩解焦慮，消除消極狀態(tài)，減輕心理壓力。與此同時(shí)，“心理疏導(dǎo)志愿團(tuán)”中的黨員干部也實(shí)行了一幫一責(zé)任制，即每名黨員負(fù)責(zé)一名群眾和一名學(xué)生，幫助師生解決學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，并詳記錄建檔造冊(cè)。 　　在面對(duì)面引導(dǎo)、交流、談心中，及時(shí)識(shí)別和發(fā)現(xiàn)師生心理因素中焦慮、消極、緊張等情緒的成因，并通過(guò)傾聽(tīng)交流、沙盤游戲和意境成像的方法，減輕心理負(fù)擔(dān)，消除心理障礙。尤其是針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、消極、自卑、自閉、焦慮等問(wèn)題給予排除和引導(dǎo)，讓他們正視自身的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我化解，重拾健康、樂(lè)觀、積極向上的精神狀態(tài)。 　　通過(guò)黨員志愿心理輔導(dǎo)活動(dòng)，師生個(gè)體信心建立、團(tuán)體協(xié)作能力、人際交往技能等發(fā)面都有了極大的提升。他們把心理輔導(dǎo)室當(dāng)成了釋放壓力的心靈港灣，他們把心理疏導(dǎo)教師當(dāng)成了朋友和親人，他們無(wú)話不談，暢所欲言，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情景里，感受著愛(ài)的力量。 　“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體，是進(jìn)一步聯(lián)系和服務(wù)群眾的重要手段，大慶市第十四中學(xué)全體黨員用實(shí)際行動(dòng)為人民服務(wù)、為師生服務(wù)，為師生辦事，為群眾解憂。 文字/孫明坤 制作/司馬珠林審閱/徐玉文