擁有領(lǐng)袖天賦的孩子，從小就會(huì)顯露出他們與眾不同的特質(zhì)

洪新

卓然不群的建筑，凝固的藝術(shù) 2021.5.3 天賦定位原創(chuàng)手記47從筆跡讀心1.0版，到天賦定位2.0版。 今天看了華夏基石的一篇研究文章：企業(yè)家特質(zhì)，結(jié)合研究和工作實(shí)踐，認(rèn)為以下三項(xiàng)勝任素質(zhì)格外重要。1.成就導(dǎo)向：有抱負(fù)、能決斷、百折不撓成就導(dǎo)向是個(gè)專業(yè)用語，通俗地講，就是有使命感、有抱負(fù)，換一個(gè)更通俗的詞，就是有“野心”。 2.戰(zhàn)略思維：大格局、高瞻遠(yuǎn)矚、有穿透力戰(zhàn)略思維就是要有大局觀，是從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展視角考慮問題，而不拘泥于眼前；是從企業(yè)的全局視角分析問題、解決問題，而不是只考慮某一個(gè)部門、某一項(xiàng)業(yè)務(wù)。戰(zhàn)略思維也就是要站得高、看得遠(yuǎn)，分析問題有穿透力，洞察事物本質(zhì)，能夠看到別人看不到的管理深層次問題，能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的市場機(jī)會(huì)，能在信息較少的情況下，作出正確的決策。 3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：寬胸襟、洞察人性、能聚人心 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就是要有領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力源于權(quán)力、影響力、感召力。權(quán)力是組織賦予的，但影響力、感召力靠的是個(gè)人的胸襟格局、道德操守和人格魅力?！袄舨晃肺釃?yán)而畏吾廉，吏不服吾能而服吾公”說的就是這個(gè)道理。領(lǐng)導(dǎo)力的重要一點(diǎn)是洞察人性。 上述三項(xiàng)很重要，但不僅限于這三項(xiàng)。主要目的是想說明標(biāo)準(zhǔn)很重要；勝任力不要面面俱到，是選“勝任”，不是選圣人。不同發(fā)展階段的企業(yè)、實(shí)施不同戰(zhàn)略的企業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所不同。 整篇關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力的考評(píng)，有很多方面和很多工具。很幸福的是，里面也有筆跡學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。作為韓進(jìn)老師的學(xué)生，很渴望筆跡心理學(xué)的臨摹法能得以發(fā)展光大。 人才其實(shí)不是靠培養(yǎng)出來的，而本來就會(huì)具有這樣的天賦特質(zhì)，被你找到的。 天生就具備領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子，從小就卓然不群。知識(shí)和才華可以靠后天培養(yǎng)，但是領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，這四種天賦類型孩子就是：1.有目標(biāo)感，有團(tuán)隊(duì)凝聚力；2.喜歡在眾人面前彰顯才華，展示力量和權(quán)威；3.有清晰的意圖，同時(shí)有很多方法和途徑去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有執(zhí)行力；4.有廣泛的影響力，喜歡分享喜悅和愛。 這種內(nèi)在天賦，不是后天培養(yǎng)的，而是這些孩子與生俱來的就具備的。也會(huì)因受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等大環(huán)境的影響，看是否得到喚醒和激發(fā)。想知道自己或者孩子的天賦能量嗎？你是不是有領(lǐng)導(dǎo)力？家里有領(lǐng)袖天賦的孩子，被你開發(fā)到了嗎？還是正在期待被你發(fā)現(xiàn)？ 作者：洪新——天賦定位師！幫您發(fā)現(xiàn)天賦，確認(rèn)天賦，贏回與生俱來天賦力量！為天賦找到用武之地，輕松快樂收獲豐碩成果！ 通過筆跡分析及瑪雅歷等工具解讀，本人筆跡學(xué)師從“中國筆跡學(xué)泰斗——韓進(jìn)老師”，原創(chuàng)“筆跡讀心”系列作品，請(qǐng)參考本號(hào)美篇1-90篇文章。 原創(chuàng)，歡迎您的轉(zhuǎn)發(fā)及文后互動(dòng)和留言。如需個(gè)人精準(zhǔn)天賦定位，請(qǐng)直接掃碼海報(bào)咨詢。