“放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童”——藍(lán)精靈幼兒園安吉游戲培訓(xùn)

小錢錢老西

2021年1月22日(星期五)上午九點在教育局召開2020年度幼兒園年檢情況總結(jié)會暨“安吉游戲”啟動儀式。 　　為了全面貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為綱領(lǐng),樹立正確的兒童觀、教育觀、游戲觀、課程觀,依托專家引領(lǐng),踐行安吉游戲精神,藍(lán)精靈幼兒園非常榮幸的成為第一批安吉游戲?qū)嵺`園，感謝領(lǐng)導(dǎo)厚愛?? 游戲，是幼兒教育教學(xué)的基本途徑之一。在“安吉游戲”中，“以游戲為基本活動”從理論轉(zhuǎn)化為了行動，幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展，幼兒獲得了極大的自由和快樂，這正是游戲所真正追求的?！伴]上嘴巴管住手，睜大眼睛豎起耳”把真游戲還給孩子，這是“安吉游戲”對教師的要求。 　　為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我園教師“安吉游戲”教育理念，樹立正確的“兒童觀”和“游戲觀”，不斷提高我園教育質(zhì)量，1月23日上午參加新晃縣幼兒園安吉游戲?qū)嵺`園教師培訓(xùn)。 小班年級組長進(jìn)行“安吉游戲”試行經(jīng)驗分享（放手游戲，回歸本真） 安吉游戲是浙江省安吉縣針對幼兒園教育的簡稱,一種自主的游戲理念。以游戲為基本活動。國家認(rèn)可,國際認(rèn)同的教育部唯一推薦的課程。 游戲的主動權(quán)應(yīng)該還給幼兒、幼兒在自主，自由的真游戲、從中獲得經(jīng)驗、形成想法、表達(dá)了解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn). 　　安吉幼兒教育的理念在實踐的過程中,有以下五個關(guān)鍵詞（愛.冒險.喜悅.投入.反思）不斷在兒童身上展現(xiàn),又同時引領(lǐng)著成人的行動。它們從另一個側(cè)面描繪安吉幼兒教育的理念。 安吉游戲內(nèi)環(huán)境打造（創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境）?撕標(biāo)簽.??不按功能劃分游戲區(qū)域.??陳列架不擋墻面，給幼兒留白展示游戲故事.??保證室內(nèi)空間通透，幼兒活動無障礙.??陳列架互不遮擋，張貼醒目的收納標(biāo)識.??取放材料、陳列作品保證讓孩子“看得到、拿得到、放得回”. 中班年級組長進(jìn)行“安吉游戲”試行經(jīng)驗分享（牽手安吉、遇見美好）? 安吉游戲理念：游戲點亮兒童生命課程理念：相信兒童，堅信真游戲就是真學(xué)習(xí)?? 安吉游戲組織模式：（一）放手游戲：<ul class="ql-block"><li>自主游戲.</li><li>發(fā)現(xiàn)問題.</li><li>解決問題.</li><li>校驗問題.</li></ul>（二）師幼分享：<ul class="ql-block"><li>在哪玩？與誰玩？怎么玩？</li><li>繪畫形式記錄??，回顧.</li><li>再與老師，同伴，分享，交流.</li></ul>（三）作品展示：<ul class="ql-block"><li>成就孩子的成就感.</li></ul> 進(jìn)行安吉游戲試點第一步是什么？一、學(xué)習(xí)安吉游戲的真諦：管住嘴、管住手、睜大眼睛、豎起耳。二、了解各個兒童每個年齡階段的發(fā)展情況。三、專業(yè)團(tuán)隊.四、收集游戲的材料及玩法.五、家長理解游戲價值. 安吉游戲中孩子們真實的表現(xiàn)：開心-熱情 -合作-勇敢-思考-專注. 大班年級組長進(jìn)行“安吉游戲”試行經(jīng)驗分享（放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童） 什么是自主游戲？<ul class="ql-block"><li>給予孩子游戲的空間.</li><li>給予孩子游戲的材料.</li><li>給予孩子游戲的時間.</li></ul> 感與悟一領(lǐng)悟 閉住嘴,管住手,睜大眼,豎起耳,觀念的破與立并不是一蹴而就的,在學(xué)習(xí)的過程中我也在不斷地發(fā)現(xiàn)、反思自己存在的問題。 我覺得安吉游戲讓老師更像老師了,讓孩子也更像孩子了。在進(jìn)行安吉游戲理念中,還是會存在很多的不足。那我相信在日后的每次實踐中,我會更多的去反思自己,去學(xué)習(xí),做得越來越好。 　　 　　培訓(xùn)中老師在播放孩子們游戲時的視頻時為我們做的講解。當(dāng)我們看見照片中的孩子一個個臉上洋溢的笑容時，我真正的感受到他們的笑容都是從心底發(fā)出來的，這才是真正的游戲，這才是孩子們所喜歡。像一些我們固定的游戲，比如讓這個孩子當(dāng)醫(yī)生，這個孩子當(dāng)水果店老板，那個孩子做服裝店老板，我們會告訴孩子應(yīng)該怎么說話，做怎么樣的動作，但是孩子們不是真正的感到高興…這種按照大人思維設(shè)計的出來的游戲稱只為“假游戲”。與之相反的就是孩子們完全自由參與的游戲，孩子們用自己的生活經(jīng)驗構(gòu)想游戲情節(jié)，這就是“真游戲”。 培訓(xùn)活動后參觀內(nèi)外環(huán)境學(xué)習(xí) 　　通過本次“安吉游戲”的學(xué)習(xí)，雖然時間不長，卻給我們帶來了太多的沖擊！讓我們收獲了許多。今后我們會把培訓(xùn)學(xué)習(xí)精神落實到教學(xué)實踐當(dāng)中，挖掘本土資源，培養(yǎng)幼兒興趣，把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)，從而發(fā)揮自身最大的潛能！相信在專家老師們的引領(lǐng)，全體教師的共同努力下定會從理念上進(jìn)行更新從行動上進(jìn)行跟進(jìn)把真游戲還給兒童。