<p> 為促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師專業(yè)水平,幫助新進校教師快速適應新環(huán)境,把握新機遇,迎接新挑戰(zhàn),2020年12月8日燈塔小學語文教研組開展了新教師展示課交流研討活動,本次執(zhí)教展示課的是黃蓉老師。</p> <p> 本次課也是一年級組“一備三教三反”教研中的第一次試教,課前,一年級組全體老師一起開展了集體備課工作。</p> <p> 本次活動由我校語文教研組長畢嘉老師主持。</p> <p> 中午兩點半老師們走進錄播教室,聽取黃蓉老師精心準備的展示課《 畫 》。</p> <p> 在這節(jié)活潑生動的語文課上,黃蓉老師的一舉一動,無不顯現(xiàn)出語文教師豐富的內涵和獨特的魅力。黃蓉老師準備充分,教學過程環(huán)環(huán)相扣,教態(tài)落落大方,聲情并茂,學生們聽得聚精會神,在認識生字的同時也掌握了多種識字方法。</p> <p> 整節(jié)課充滿了趣味性,生動的課堂不僅吸引著孩子們,更吸引著老師們的目光。隨著課堂教學過程的推進,老師們也沉浸其中……</p> <p> 觀看了精彩展示課之后,進行說課評課活動。黃蓉老師對自己的教學設計思路和課堂效果進行梳理和講解,她思路清晰,態(tài)度謙遜地對自己做出了評價。</p> <p> 各年級展開了組內評課議課</p> <p> 隨后,各年級教師代表踴躍評課,大家認為,黃蓉老師的課堂,學生行為規(guī)范較好,能把寫字教學落到實處,識字方法多樣化,注重對學生的激勵。</p><p> 在對本課的亮點給予肯定的同時,評課教師也對黃蓉老師提出改進建議,黃老師在課堂上可以適當減少教學口令的使用、適當減少教學內容、適當增加朗讀方式。</p> <p> 教而不研則淺,研而不教則空。此次教研活動不但展示了新進教師的風采與魅力,也充分體現(xiàn)了燈塔小學對新進教師的培養(yǎng)和重視。展示課不僅給新教師提供了展現(xiàn)自我風采的平臺,也使教師們在相互交流與學習中,促進自我專業(yè)素質的成長,從而進一步加強語文教師隊伍的建設。</p> <p>審核:潘錦</p><p>編輯:路奉郡</p><p>供稿:語文教研組</p>
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