學(xué)習(xí)，是最美的修行—深圳市光明區(qū)公辦幼兒園教學(xué)管理人員培訓(xùn)（二）

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五月，春日復(fù)蘇，夏日生長，伴隨立夏而來的還有光明區(qū)公辦幼兒園教學(xué)管理人員崗前培訓(xùn)。2020年5月7日，朱老師用自己的獨特方式，帶著專業(yè)，帶著哲學(xué)，在深圳市光明區(qū)宏發(fā)美域晶晶幼兒園，陪伴我們度過了第二天的學(xué)習(xí)之旅。 　　培訓(xùn)開始之前，朱老師一如既往地鼓勵學(xué)員大膽展示自己，努力提升自我，三位學(xué)員迅速把握機會，上臺與大家分享學(xué)習(xí)感悟： 坐著不動，永遠(yuǎn)只是觀眾，不斷學(xué)習(xí)，努力成為勇敢自信的人；教學(xué)是智慧的，靈動的，我們要因地制宜，因人而異，了解兒童的特點，善于觀察，敢于思考，用專業(yè)說話。 　　兵馬未動，糧草先行。制定科學(xué)合理的工作計劃是實現(xiàn)科學(xué)管理的前提，也是幼兒園管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。 　　美國管理學(xué)家哈羅德.孔茨曾說過：計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的此岸和彼岸連接起來，從而克服這一天塹。 　　朱老師的《幼兒園各類計劃的制定和撰寫》猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，豁然開朗。 首先明確劃分《幼兒園教學(xué)工作計劃》、《幼兒園教研工作計劃》、《幼兒園培訓(xùn)工作》所面向的人群對象，撰寫計劃時要結(jié)合實際工作，找準(zhǔn)問題，分析原因；針對問題，目標(biāo)清晰；解決問題，體現(xiàn)過程，同時還要關(guān)注教師需求，基于幼兒視角等要點，并以模板，直觀清楚的示范了各類計劃撰寫的格式。 “現(xiàn)身說法”，關(guān)于計劃的重要性，朱老師現(xiàn)場邀請了光明區(qū)骨干園長高級研修班的胡金嫦園長和曾燎園長為大家講述她們的親身體會。 　　胡金嫦園長說：通過撰寫規(guī)劃，提升了自己的語言概括能力及成長轉(zhuǎn)變，三年后，站在同一個地方，與大家交流分享，內(nèi)心是坦然自如的，不再緊張膽怯。 　　曾燎園長說：規(guī)劃的撰寫，我有兩點收獲，一是引領(lǐng)他人的思想，成功幫助老師爭取福利待遇，二是在本次公辦園園長競聘中為自己取得了好成績。 　　緊接著的是《提升幼兒園園本教研有效性的思考》，朱老師從教研的定義、基本要素與研究力量、教研活動的方式與途徑、園本教研的原則、特點、形式、任務(wù)、園本課題管理辦法、參與教研人員崗位職責(zé)、自我管理等方面細(xì)致的進行分析解讀。教研質(zhì)量決定了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，我們要建立常態(tài)化的教研機制，學(xué)有所思，學(xué)有所為，學(xué)有所動，付諸實施。 　　感悟分享是最好的學(xué)習(xí)檢驗，通過一個上午的學(xué)習(xí)，學(xué)員們都收獲了什么？我們一起來聽聽！ 　　程琳老師說：做一名求真務(wù)實的老師，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦，內(nèi)化為自己的知識，帶領(lǐng)本園的老師一起成長。 　　尚艷園長說：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合本園的實際情況，思考制定適宜的教研計劃，在園所內(nèi)實施開展。 　　陳愛清園長說：教學(xué)是幼兒園發(fā)展的核心，作為教學(xué)管理人員，我們有責(zé)任讓教研有保障：物資保障、場所保障、人員保障和精神的保障；同時，對教師要有正確的指引，讓老師做幸福的教研。 　　李丹瑜園長說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，作為一名教研管理人員，我們首先要提高自己的德和專業(yè)能力。 活動的尾聲，朱老師用三個感謝結(jié)束了今天的培訓(xùn)： 一是感謝光明區(qū)幼教的改革，讓幼教人有了更好的機遇和平臺；二是感謝光明區(qū)教育局公辦園的培訓(xùn)機會，讓我們相遇，相互認(rèn)識，進一步了解，進一步學(xué)習(xí)，以后，在成長的道路上，不再孤單，一起前行；三是感謝這幾天一直為我們服務(wù)的工作人員，能夠讓每一個人都能靜下心來，做好學(xué)習(xí)這件事情。 感謝朱文靜老師一堂堂精彩紛呈的講演，讓我們收獲了貴如珍寶的真知灼見！感謝這次美麗的邂逅，讓我們大家有了一段美好的回憶，遇見前方更專業(yè)的自己…… 編輯：凌一零供稿：謝碧婳審核：朱文靜