11月28日，隨著詹國俊老師課堂展示、經(jīng)驗分享及英語組教研活動的結(jié)束，標(biāo)志著自11月19日啟動的“上游學(xué)校校內(nèi)名師骨干高級教師課堂教學(xué)展示匯報暨結(jié)構(gòu)化教學(xué)推進活動”（以下簡稱“上游學(xué)校結(jié)構(gòu)化教學(xué)推進活動”）圓滿結(jié)束。 <b>結(jié)構(gòu)化教學(xué)推進活動背景簡介</b><br> 本次活動，首先從學(xué)校188名專兼職教師中，統(tǒng)計出符合“名師骨干高級教師”條件的38名教師，其次從體現(xiàn)代表性角度確定了初高中語數(shù)英、政史地等9個學(xué)科的13名教師。因初中化學(xué)教師陳桂玲已在此前進行的“名師進上游活動”中執(zhí)教，故11月22-28日，利用學(xué)科兩周教研時間，其他12位教師先后執(zhí)教現(xiàn)場課，作“論結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實踐探索與思考”的專題匯報，并聚焦結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實施進行學(xué)科教研。 <p><b>結(jié)構(gòu)化教學(xué)推進活動特色鮮明</b></p><p> 特色1：普遍呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)化教學(xué)的“以學(xué)定教、輸出導(dǎo)向和結(jié)構(gòu)化”的基本特點。</p> 特色2：教師情感投入高，或激情飽滿或娓娓道來；學(xué)生自主思考，合作學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)化輸出，目標(biāo)達成度高。 教研發(fā)現(xiàn)，老師們對比校內(nèi)名師，認為名師的結(jié)構(gòu)化意識更強。提高結(jié)構(gòu)化水平，需要從多個角度，不斷提高自己的專業(yè)水平。 <p><b>結(jié)構(gòu)化教學(xué)推進活動備受關(guān)注</b><br></p><p> 本次活動授課教師們不僅給校內(nèi)年輕教師以專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)，而且吸引了很多校外領(lǐng)導(dǎo)、教師前來觀摩學(xué)習(xí)，累計觀摩聽課達381人次。其中，11月21日下午喬紅霞老師執(zhí)教現(xiàn)場課時，現(xiàn)場座無虛席，聽課老師們在課后對喬老師的課給予高度評價，有人說：“喬老師的課容量怎么能這么大，而且節(jié)奏非?？欤o張到我們都沒有時間記筆記！”</p><p><br></p> 11月26日上午，國培計劃（2019）“寧夏自治區(qū)校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目”全體校長60人走進上游，聚焦課堂，觀摩蘇美榮老師的現(xiàn)場課及她對結(jié)構(gòu)化教學(xué)的分享，并聆聽了王力爭校長的專題報告。 <b>結(jié)語：</b><br> 本次結(jié)構(gòu)化教學(xué)推進活動，為全校教師提供了展示、交流、提高的平臺。恰如詹國俊老師執(zhí)教后所言，“昨天……又上了一節(jié)公開課……突破自我，不斷創(chuàng)新……每一節(jié)課都是自己最近一段時間或一年時間的思考與嘗試……新的挑戰(zhàn)又開始了，加油！”<br> 是啊，結(jié)構(gòu)化教學(xué)的深入推進，既需要理論的不斷創(chuàng)新，還需要實踐的持續(xù)探索，更需要每一位教師對更教學(xué)有高品質(zhì)的內(nèi)在自覺追求。突破自我，力爭上游，讓我們不懈努力，堅持加油！ 統(tǒng)籌：劉歷紅 <br>文字：歷紅 海燕<br>圖片與制作：郭海燕 張璐 吳夢鈺
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