馮昕《后勤管理的“循規(guī)”與“創(chuàng)新” 后勤管理的細(xì)、實(shí)、精》紙鳶 <h3>馮老師一開口，就感覺不像是福州人，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，字正腔圓。從后來的講課中也印證了我的猜測(cè)，老師果然是北方人。</h3> <h3>以鎖的維修為例，登記——聯(lián)系——維修，設(shè)置報(bào)修申請(qǐng)，通過APP直接到達(dá)總務(wù)（校務(wù)），維修后教師需在APP上點(diǎn)“已維修”。</h3> <h3>1.制度與程序相輔相成。例：30根燈管維修在哪個(gè)點(diǎn)，需要老師認(rèn)定。</h3><h3>2.定期召開后勤人員會(huì)議，做到常態(tài)化。</h3><h3>3.后勤發(fā)票簽字要有驗(yàn)收人。</h3><h3><br></h3> <h3>第一點(diǎn)，因地制宜，增強(qiáng)制度的科學(xué)性。</h3> <h3>例：音樂觀摩活動(dòng)，需求人——音樂教研組長(zhǎng)</h3> <h3>1.發(fā)票交接清單</h3><h3>2.文印申請(qǐng)登記</h3><h3><br></h3> <h3>第二點(diǎn)，以人為本增強(qiáng)制度的執(zhí)行力。</h3> <h3>1.處理好剛與柔的關(guān)系。</h3><h3>2.踐行常規(guī)管理，精細(xì)思維，根在人本文化，要小題大做。</h3><h3><br></h3> <h3>第三點(diǎn)，持之以恒，增強(qiáng)制度的生命力。</h3> <h3>常是基礎(chǔ)，長(zhǎng)是保障。</h3> <h3>1.動(dòng)態(tài)管理重在“動(dòng)”。避免只動(dòng)口、只指揮。</h3><h3>2.出臺(tái)制度集，分門別類。</h3><h3>3.內(nèi)化管理效應(yīng)。</h3> <h3>升華常規(guī)管理，與時(shí)俱進(jìn)，意在打破常規(guī)，要常抓常新。</h3> <h3>固定資產(chǎn)管理最難。</h3> <h3>利用“智慧校園”，制作了巡課系統(tǒng)。</h3><h3>突出信息化管理，如何高效管理。</h3>