重閱讀強(qiáng)素養(yǎng) 提水平促發(fā)展

高新區(qū)明德小學(xué)雨點(diǎn)兒

<h3>　　2018年11月2日是一個(gè)風(fēng)和日麗日子，忙碌的人們盡情地走在明媚的陽(yáng)光中，處處都是微笑的芬芳，那燦爛的微笑，綻放在每個(gè)人的心上，整個(gè)世界都是鮮花的芳香。我們一行人有幸來(lái)到德州第十中學(xué)參加了由禹城市教育局統(tǒng)一組織安排的關(guān)于“新形勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)提升”的專(zhuān)家講座。<br></h3><h3> 本次報(bào)告分兩場(chǎng):</h3><h3> 14:30--15:40 安永</h3><h3> 15:50--17:00 李家棟</h3><h3> 緊張而忙碌的時(shí)間里，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，讓我受益匪淺，感受頗多。</h3><h3><br></h3> <h3>容納上百人的報(bào)告大廳座無(wú)虛席，精彩而深刻的講座在老師們熱烈的掌聲中開(kāi)始了……，會(huì)場(chǎng)中老師們認(rèn)真聽(tīng)講并不停地拍照做筆記。</h3> <h3>安老師通過(guò)一個(gè)幽默詼諧的小故事告訴我們:不要把問(wèn)題復(fù)雜化，要扎實(shí)的促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的發(fā)展。引用葉圣陶先生的話語(yǔ)，再次對(duì)“語(yǔ)文課程”進(jìn)行詮釋?zhuān)屛覀兠靼琢?語(yǔ)文是什么？什么樣的語(yǔ)文課才是好課……等一系列的問(wèn)題。</h3> <h3>安老師還借助身邊的調(diào)研總結(jié)和豐富的課堂實(shí)例向我們講解了語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)特點(diǎn)以及小學(xué)語(yǔ)文中小學(xué)生必備的特點(diǎn)等內(nèi)容，闡明了語(yǔ)文教材在語(yǔ)文教學(xué)中的作用；同時(shí)還以說(shuō)明文為例，詳細(xì)地說(shuō)明了關(guān)注文體特點(diǎn)、人文主題以及語(yǔ)文要素的重要性。</h3> <h3>李院長(zhǎng)詳細(xì)地給我們提出了教學(xué)中的五個(gè)意識(shí)，即:生命意識(shí)、學(xué)科意識(shí)、資源意識(shí)、引導(dǎo)意識(shí)、效率意識(shí)等五個(gè)意識(shí)，只有確立五個(gè)意識(shí)語(yǔ)文課堂才不會(huì)走偏，這些會(huì)提高我們的課堂效率，師生同受益，共成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)有收獲和新的發(fā)現(xiàn)，相信通過(guò)老師們一下午的充實(shí)學(xué)習(xí)，找到了閱讀教學(xué)的方向。而我在今后教學(xué)中也一定不斷反思修正自己的教學(xué)行為，運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)很好的進(jìn)入課堂，教給學(xué)生更多有效實(shí)用的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</h3> <h3>　美好的時(shí)光總是短暫的，”小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)”，我們行走在路上。</h3>

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