<h3> 海南省邱桂蘭中學歷史卓越教師工作室自成立以來緊密圍繞工作室的總體規(guī)劃，為了助推青年歷史教師邁向卓越，扎扎實實開展了諸多方面的工作——專業(yè)閱讀、理論提升、課題研究、對點幫扶、送教下鄉(xiāng)。在這一過程當中離不開工作室指導專家的示范授課，言傳身教。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 今天借由四校“同課異構(gòu)”海南中學歷史教研活動，程曉華導師就給工作室的學員們帶來了一節(jié)精彩紛呈的示范課！</span></h3><h3><br></h3> <h3> 程曉華老師的課堂不僅向我們展示了他多年練就的深厚功力，更讓我們看到了一節(jié)課的靈魂！</h3> <h3> 一節(jié)有靈魂的歷史課首先應體現(xiàn)出教師的思考。必修二第三單元的《近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動》一課原本理性描述了在外國列強經(jīng)濟侵略和本國洋務運動的客觀刺激下封建自然經(jīng)濟解體，民族資本主義產(chǎn)生的這一歷史現(xiàn)象。程曉華老師卻在深入思考后給學生構(gòu)建了一個充滿神奇色彩的史詩大作！在中國存在了兩千多年的封建君主專制好比是一座宏偉絢爛的高塔歷經(jīng)風雨搖曳而缺乏修葺逐漸演化成為了妖孽滋生的妖塔！而封建主義這座妖塔是如何倒掉的？程老師從塔基（自然經(jīng)濟）開始抽絲剝繭帶我們走進那段恢宏的歷史！<br></h3> <h3> 這座妖塔首先受到了西方上帝的沖擊。隨著鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，西方列強對中國實行了全方位的侵略，經(jīng)濟方面大量洋貨涌入中國市場以及外國資本在中國設廠，中國農(nóng)副土特產(chǎn)品日趨商品化，客觀上促進商品經(jīng)濟發(fā)展的同時也瓦解著中國社會的自然經(jīng)濟，中國逐漸成為了資本主義世界市場的附庸。這座妖塔的根基遭到了重創(chuàng)！</h3> <h3> 推倒這座妖塔的除了西方的上帝，還有本國的農(nóng)民。太平天國運動的爆發(fā)讓清政府在要錢要權(quán)還是要命這道選擇題上做出了艱難抉擇。除了在鎮(zhèn)壓太平天國運動外還發(fā)起了富國強兵的洋務運動！這場運動也無疑對塔基自然經(jīng)濟產(chǎn)生了不容小覷的力量，對封建經(jīng)濟的解體起了一定的推動作用。而在洋務派引進西方技術(shù)的支撐和官僚企業(yè)的誘導下民族資本主義產(chǎn)生！此環(huán)節(jié)從太平天國運動入手引出洋務運動無疑讓學生的認知更完善！</h3> <h3> 一堂有靈魂的歷史課除了有教師的深度思考還應該使得學生在與教師的思想碰撞中形成自己的思考。程曉華老師處理與學生思想碰撞的方式不是在“教”而是在“聊”。沒有激情澎湃的語言，更多的是娓娓道來，借由材料分析，這些民族資本家以及他們的企業(yè)有什么特點？在他們的發(fā)展中遇到了哪些阻力？在程老師與學生之間的你來我往中，民族資本主義資金少；規(guī)模??；技術(shù)力量薄弱；行業(yè)，區(qū)域分布不平衡；受外國資本主義和本國封建主義雙重壓迫，因而具備妥協(xié)性和革命性的特點已深深地烙印在學生的腦海中。<br></h3> <h3> 一節(jié)有靈魂的歷史課更應引發(fā)聽課者的無限思考！<br></h3> <h3> 工作室學員花能偉老師覺得聽了程老師的課，懂得什么是“聊歷史”，感受到那種平等與學生交流對話的親近感，一直以來我都是在教歷史。！</h3><h3> 學員李秋惠老師則認為在程曉華老師史詩般的描述中，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟基礎決定上層建筑這一晦澀難懂的哲學知識原來可以如此精彩地存在我們的日常教學中。</h3><h3> 我們要學的還有很多，相信在工作室導師的引領下我們也將會走得更遠！<br></h3>
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